2019年秋学期人教部编版八年级语文上(2017)第六单元21课《孟子两章》教学课件(共28张PPT)

2019年秋学期人教部编版八年级语文上(2017)第六单元21课《孟子两章》教学课件(共28张PPT)
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比不上有利于作战 的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上 作战中的人心所向、内部团结。

第二层:译文
 (比如一座)方圆三里的小城,只 有方圆七里的外城,四面包围起来 攻打它,却不能取胜。采用四面包 围的方式攻城,一定是得到有利于 作战的天气、时令了,可是不能取 胜,这是因为有利于作战的天气、 时令比不上有利于作战的地理形势 呀。

第三层:译文
 城墙并不是不高啊,护城河并不是不深呀,武 器装备也并不是不精良,粮食供给也并不是不 充足啊,但是,守城一方还是弃城而逃,这是 因为作战的地理形势(再好),也比不上人心 所向、内部团结啊。

第四层:译文
 所以说,限制百姓不能靠划定的边疆的界限, 巩固国防不能靠山川的险阻,威慑天下不能 靠武力的强大。能施行“仁政”的君主,帮 助支持他的人就多,不施行“仁政”的君主, 帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点, 父母兄弟也会背叛他;帮助他的人多到了极 点,天下的人都会归顺他。凭着天下人都归 顺他的条件,去攻打那连亲戚都反对的寡助 之君,所以,(能行“仁政”的)君主不战 则已,战就一定胜利。


本文是一篇议论文,请找出中心论点。 天时不如地利,地利不如人和。 论点:


由论点看,决定战争胜负的要素有哪些? 其中最重要的要素是什么?

天时、地利、人和(克敌制胜的首 要条件)

中心论点提出后作者是怎样进行论证的?
提出中心论点: 天时不如地利,地利不如人和


举 例 论 证 论 道理论证

论据一: 天时不如地利 (进攻角度)


论据二: 地利不如人和 (防守角度)


战 争

故曰:域民、固国、威天下


治 国

得出结论: 得道者多助,失道者寡助



人和

仁政

赏析语言
孟子散文语言气势磅礴,具有极强的说 服力、感染力。请举例赏析

1.城非不高也……米粟非不多也
用双重否定句组成的排比句,极力强调防守一方 “地利”条件的优越,难逃失败结局。有力证明 “地利不如人和”局势整齐流畅,增强说服力。 2得道者多助,失道者寡助 对偶的修辞格,句式整齐,朗朗上口。

通过对本文的学习,我 们知道这篇文章论述了战争 中民心向背的问题,指出民 心所向,是决定战争胜负的 主要因素,突出“人和”在 战争胜负中的决定性作用, 体现了孟子的“仁政”思想。



拓展延伸

你能从历史上或现实中举个借助“天时”“人 和”取得作战胜利的例子?
草船借箭.诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军,使曹军 把好多的箭射到他的草船上来。(赤壁之战) 中国人民的解放战争。

你能想起“人和”

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