汉语教师志愿者考试

汉语教师志愿者考试
预览:

一·考试过程分综合面试

(考察拼音、笔顺笔画、同义词辨析、病句辨析、语法点试讲、教学临场应变能力、对环境的适应能力、才艺展示)

1、自我介绍30秒介绍大学、专业、教学经验

2、考察拼音直接写拼音,写拼音的备考可以参见《汉语拼音正词法基本规则》,重点关注句首字母大写、专名和人名首字母大写、儿化、轻声、隔音这几个方面。成语拼写法、外来词拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则

(朴成恩在长城上休息了一会儿。)

接着是写成语,我的是“荆棘丛生”。写成语主要考察的是错别字和笔顺笔画,备考时可以看看黄廖本《现代汉语》上册列出的几个字的笔画规范和成语表。

3、同义词辨析,参考《对外汉语教学语法释例201例》,学习其中的分析思路和方法

先造句:要遵循两个原则:①一定要把需要辨析的两个词放到同一个句法位置,看句子是否合法;②造的句子一定从短句开始,从最简单的只有主谓宾的句子开始。

举例:小学生问你,“看”和“看见”两个词有什么区别,你怎么回答?

翻翻《现代汉语八百词》吕叔湘

4、语法点试讲,分数比重最高的一个环节。教学环节设计

一般来说,考官会给你个“语言点”和教学对象的基本情况(学生年级、班级人数、学了多久汉语等等),让你设计一个针对该“语言点”的课堂教学环节。

语法点的教学一定要有适当的引入环节,用旧知识引出新知识。再举个栗子,考官让你讲“选择疑问句”,你在讲之前就可以跟考官说,既然是讲“选择疑问句”,那么我可以默认学生已经学过“一般疑问句”了,正式讲解的时候你就可以用一般疑问句来引出选择疑问句。这样一看,你就是有一定的专业基础,考官自然会感到满意。

词汇:爱考虚词、连词、副词

语法:往往考出汉语语法的特点,“把”字句,“被”字句,存现句,比较句,兼语句等。例,区分“就”和“才”,“ 又”和“再”,好心的考官会给例句,这需要我们不仅要有语感,还要有一定的概括能力。

例,“吃什么饭”、“ 睡什么觉”、“ 着什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方?例,“把饭吃在五道口”对不对,为什么?

例,“打网球两个小时”对不对,为什么?

举例(讲课)

1.提示:假设你在赴任国教的学生是大学生/中学生,他们学过三个月中文。今天的教学内容之一是“还”,课文中的句子如下:

“今天下午我看了电影,还去了商场。”

请做一个六分钟的试讲。

2.提示:假设你在赴任国教的学生是大学生/中学生,他们学过三个月中文。今天的教学内容之一是选择疑问句,课文中的对话如下:

A:你知道吗?小安明天来北京。

B:不知道。她上午到还是下午到?

A:下午两点。

请做一个六分钟的试讲。

命题要求:两道题难度基本一致。请写出各题的考查点。

备考这一环节,比如说北语社出的《尔雅中文》、《成功之路》、《轻松学中文》、《新

第1页/共11页 下一页>尾页