第四章 - - 近代学前教育的产生

第四章 -  - 近代学前教育的产生
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第三章 近代学前教育的产生

思考题 中国古代没有产生学前社会教育的原因

▪ 参考答案: ▪ 一、缺乏兴办学前社会教育的客观需要
▪ 二、缺乏兴办学前社会教育的观念和意识
▪ 三、缺乏兴办学前社会教育的基本师资条件
▪ 四、缺乏兴办学前社会教育的科学基础知识

主要内容
▪ 第一节 近代学前教育产生的背景 ▪ 第二节 蒙养院制度的确立和实施 ▪ 第三节 帝国主义国家在中国的学前教育活动 ▪ 第四节 康有为的学前公育思想

第1节 近代学前教育产生的背景
▪ (一)经济基础——大工业生 产的需要 (二)思想基础 1.地主阶级先进知识分子对 传统教育的批判 魏源(1794-1857):士大夫 阶层代表“师夷长技以制夷” 对当时社会盛行的空谈心 性的“宋学”和专事考据的 “汉学”提出批评,倡导“经 世致用”的新学风,提出变通 科举,学习实学,培养有真才 实学的人才。

▪ 严复(1854—1921)
“教育救国论”是严复的一个 突出思想特点。
严复疾呼必须实行变法,否 则必然亡国。而变法最当先的是 废除八股。严复历数八股的危害: 夫八股非自能害国也,害在使天 下无人才,其使天下无人才奈何? 曰有大害三:“其一曰锢智慧”、 “其二曰坏心术”、“其三曰滋 游手”。
很重视妇女教育。
提倡西学,反对洋务派“中 学为体、西学为用”的观点。

▪ 林则徐(1785-1850),汉族,福 建侯官人(今福建省福州),字 元抚,又字少穆、石麟,晚号俟 村老人、俟村退叟、七十二峰退 叟、瓶泉居士、栎社散人等。是 清朝后期政治家、思想家和诗人, 是中华民族抵御外辱过程中伟大 的民族英雄,其主要功绩是虎门 销烟。官至一品,曾任江苏巡抚、 两广总督、湖广总督、陕甘总督 和云贵总督,两次受命为钦差大 臣;因其主张严禁鸦片、抵抗西 方的侵略、坚持维护中国主权和 民族利益深受全世界中国人的敬 仰。

洋务运动“中学为体,西学为用”思想
洋务教育是洋务运动中兴起的向西方学习 西学、西艺的教育思潮。提出“自强”、“求富” 的口号,以李鸿章、张之洞为代表士大夫官僚主 张仿效西方列强练兵制器,兴办军工和民用企业, 从事洋务活动首先要重视培养洋务人才。

▪ 2.资产阶级维新派对西方教育制度的宣传
(1)早期资产阶级维新派的教育主张 (2)康有为的《大同书》
第一次系统地提出了资产阶级教育制度,其 中包括学前教育制度。
(3)梁启超的《教育政策私议》 提倡设立两年制幼稚园,招收5岁以下的幼


资产阶级维新派关于学前教育的主张
▪ 1.强调儿童教育的意义 ▪ 2.引进西方心理科学,促进学前

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