教师职业道德

教师职业道德
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道德的内涵与功能:内涵:1、由一定的社会经济关系所决定2、以善恶评价为标准3、依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用4、调节个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系。功能:认识、教育、调节职业道德的特征:鲜明的继承性、强烈的责任感、独特的示范性、严格的标准性

教师职业道德基本原则(忠诚于人民教育事业)与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系:1、教师职业道德规范、范畴都是由前者派生出来的2、教师职业道德规范、范畴是前者的展开、补充和具体化

教师职业道德的构成因素:(1)理想(2)责任(3)态度(4)纪律(5)技能(6)良心(4)作风(8)荣誉

教师教师道德蕴含和体现的价值:1)教育价值(2)文化价值(3)伦理价值

教师职业道德基本原则的作用:1、指导2、统率3、裁决

教师职业道德规范:依法执教、廉洁从教、注重礼仪、遵守公德、尊重家长、团结协作、热爱学生、严谨治学、以身作则、为人师表

依法执教必要性:依法执教是社会稳定、教育发展、强化教育社会功能、教师职业道德修养的必然要求。

依法执教的基本要求:1、教师要模范的遵守宪法及其他各种法律、法规2、教师要依法进行教育教学活动(1)教师要认真贯彻执行教育方针,遵守各种规章制度,执行学校的教学计划,完成教育教学工作任务(2)教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育,爱国主义民族团结教育以及法制教育(3)教师要关心,爱护全体学生,尊重学生人格,保证学生在德、智、体等方面全面发展(4)教师要制止有害于学生行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。教师礼仪内容及特点:个人礼仪、学校礼仪、交往礼仪、公共礼仪。特点:率先性、示范性、整体性、影响深远性教师注重礼仪要求:1、努力学习礼仪知识和理论2、正确理解和坚持社会主义礼仪原则3、科学认识和掌握礼仪规律在遵守社会公德上教师如何作表率:1、加强个人道德修养,增强主体自律意识2、加强舆论宣传,深化社会公德教育3、严格要求自己,立足从我做起

尊重家长的道德要求:1、主动与家长联系2、认真听取家长的意见和建议3、尊重家长的人格4、教育学生尊重家长团结协作的重要意义:1、有利于保证教育的连续性和一贯性(2)有利于增进学校整体的教育智慧(3)有利于营造优良的育人氛围4、有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感

团结协作的基本要求:1、同行相尊,取长补短2、主动交往,相互勉励3、友好合作,公平竞争

热爱学生的基本要求:深入了解学生、充分尊重学生(尊重学生的人格、尊重学生的个性)、始终信任学生、严格要求学生、平等对待学生

教书育人的基本要求:1、明确教书的内容2、把我育人的方向3、教书育人要结合科学、融入感情

严谨治学意义:1、是教师必备的素质2、是教师自我完善的重要途径3、是教师适应时代发展的需要。

严谨治学基本要求:1、要有精深专业知识2、要刻苦钻研、精益求精精神3、有谦虚谨慎态度4、要有锐意创新品质。以身作则、为人师表的要求:(1)具有高尚的道德情操(2)拥有健全的人格(3)要身体力行。

创新是时代对教师职业道德的新要求:(1)创新是科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求(2)创新是受教育者对教师职业道德的新要求(3)创新是教师职责对教师职业道德的新要求。

教师培养创新精神和创新能力:1、教师要更新教育观念2、教师要敢想敢做3、学校要为教师的教育创新提供条件。教师网络道德修养:1、正确享用网络服务功能(充分利用网络信息资源、恰当利用网络技术)2、教师要正确的进行网络道德评价3、及时承担对学生进行网络道德教育的责任

环境道德内容:与自然协调发展、合理使用物质资源、坚持可持续发展

教师加强对学生环境道德教育:(1)努力提高学生环境意识(2)加强对学生环保知识教育(3)扩大环保教育内容。教师职业道德范畴的特点:(1)受教师职业道德基本原则和规范的制约(2)是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件(3)体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段。

教师义务主要内容:1)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平(2)尽职尽责,教书育人(3)创设一个良好的内部教育环境

教师良心的特点:(1)公正性(2)综合性(3)稳定性(4)内隐性(5)广泛性

教师良心的作用:指导作用、自我监督作用、评价作用

教师荣誉的内容:(1)光荣的角色称号(2)无私的职业特性(3)崇高的人格形象。

教师公正的内容:坚持真理(2)秉公办事(3)奖罚分明

教师职业道德修养的意义:1)加强教师职业道德修养有利于做好教育工作(2)加强教师职业道德修养有利于教师道德品质的完善(3)加强教师职业道德修养的利于弘扬社会主义风尚。

教师职业道德评价功能:1)指挥定向功能2)教育发展功能3)分等鉴定功能4)督促激励功能(5)问题诊断功能。教师职业道德评价的方法:1)自我评价法(2)学生评价法(3)社会评价法(4)加减评分法(5)模糊综合评判法。教师职业道德评价的原则:(1)方向性原则(2)客观性原则(3)科学性原则(4)教育性原则(5)民主性原则。热爱学生是教师天职,教书育人是根本任务

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