部编版七年级上册语文期末总复习资料(2017年最新人教版)

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部编版七年级上册语文总复习资料

第一单元

一、知识结构

第1课《春》

(一)文学常识

作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者(称谓),著名的散文有《背影》《荷塘月色》。

(二)文章主题:作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象,赞美了春的创造力,激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上,抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。

(三)结构:

1、盼春:①段表达方式是抒情,表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞,赋予春天人的感情,它好像懂得人们的期盼,使人倍感亲切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春:②段——⑦段

第2段:总写春天来临、万物复苏的情态。(宏观勾勒,绘春的总轮廓。)

第3-7段:③段春草图。④段春花图。⑤段春风图。⑥段春雨图。⑦段迎春图。{描写具体,绘春}

第3段:描写春草,突出春草的旺盛生机,着力写其勃发。

“钻”写小草的顽强生命力。

“嫩嫩的,绿绿的”描写小草的质地和色泽,也显示着它蓬勃的活力。

“一大片一大片满是的”大面积写春草长势的旺盛。

第4段:描写春花,突出的是百花争春的繁荣景象。

“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”生动形象写出百花争春的情态。

“红的像火,粉的像霞,白的像雪”用比喻形容花色的艳丽。

展开联想:从花香想到秋天果实累累。

“闹”写花丛之密,花香之浓,渲染了百花争春的气氛。

第5段:描写春风,突出春风和暖与清新的特点。

先引用“吹面不寒杨柳风”,写出了触觉方面的感受:和煦、轻柔。“抚摸”表现了春风轻柔、和煦的特点。

再写嗅觉方面的感受:清新。

最后写视觉和听觉感受。

第6段:描写春雨,先写春雨的特征,后写春雨中特有的景象。

写雨的特征:一是雨多,“最寻常”,“一下就是三两天”;二是轻柔细密,“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着”。

雨中的景象:一是雨中的自然景物——树叶和小草;二是雨中的人间景象——雨中的行人和劳作的农民,渲染出安静而和平的气氛。

第7段:写人们迎接春天的情景。

3、⑧段赞春:新(新生)、美(美丽)、力(活力)

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