家庭教育分享

家庭教育分享
预览:

家庭教育 family education
前言:中学生是当今社会中 一个特殊的群体,他们正处于 由儿童向成人转变的过渡期, 有其独特的心理发展特点 及各种各样的心理问题。

当今教育三大弊病
家庭教育=听话教育 学校教育=答案教育 社会教育=模式化教育

听话教育、答案教育、模式化教育, 这样的教育 只会禁锢孩子的思维!

家庭教育的行为误区
1、溺爱型 家长视孩子为心肝宝贝,不能让孩子受一点“委屈”, 对孩子的要求百依百顺, 甚至违背社会公德而满足孩子的不正当要求。 于是, 有的家长为了给自己的孩子出气而去和邻居打架; 孩子要参加学校的公益劳动,家长就给孩子写“病假条 ” 一批自私自利、无礼任性的小皇帝、小霸王正在长成。

家庭教育的行为误区
2、粗暴型 这是一种只靠高压 对孩子进行教育的愚蠢而简单的家教方式。 有的家长认为孩子应该绝对服从自己的意志, 孩子考试成绩不好或者犯了错, 乃至对家长稍有不从, 就发火、训斥,甚至大打出手。 久而久之, 孩子在家长面前不敢敞开心扉, 心情总是处于压抑状态。

家庭教育的行为误区
3、包办型 家长望子成龙心切, 为了让孩子认真读书, 包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动。 于是, 孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活, 以致初中三年级的姑娘还得奶奶替她洗衣服。 日久天长, 孩子要求别人为自己付出的越来越多,而且心安理得。

家庭教育的行为误区
4、放任型 这是一种不负责任的家教方式。 家长认为孩子是“成人不用管,管死不成人”, 整天忙于工作、事业或做买卖赚钱; 为孩子提供的只是生活上的保障, 而对于孩子的内心世界、举止爱好、学业交友等 一概不闻不问,甚至在孩子面前不检点自己的行为。 于是, 出现了孩子抽烟、打架、 逃学…… 直到孩子被公安机关拘留,家长才大吃一惊。

家庭教育的心理误区
一、极端期待心理引发急功近利的教育行为 家长对孩子成长的期待心理一旦极端化, 必然在认识上诱发非理性思维, 忽视孩子发展的实际,产生急功近利的教育行为。 为了满足心理期待(甚至是虚荣心),混淆孩子心理上 的“可学”(潜能)与教育学上的“应学”(能力)之 间的 本质差异,盲目的“选择”一些打着科学旗号的 “快速学习方案”、“神童培养计划”。

家庭教育的心理误区
二、庸俗功利心理引发“成人中心”的教育方式 任何教育都有一定的功利色彩, 为了追求一种“立竿见影”短期效果, 不惜以牺牲孩子的可持续性发展为代价。 这是一种典型的“成人中心”的教育方式。 为了“不让孩子输在起跑线上”,

第1页/共18页 下一页>尾页

寻找更多 "家庭教育分享"